مقالات مشابهة
الاثنين 25 سبتمبر 2023 – يرغب معظم الآباء في مساعدة أطفالهم على الأداء الجيد في المدرسة، وبالنسبة للآباء، يمكن العثور على الإجابة في شيء بسيط وممتع.
وجدت دراسة جديدة من المملكة المتحدة أن أداء الأطفال أفضل في المدرسة الابتدائية عندما يقضي آباؤهم وقتًا بانتظام في التفاعل معهم من خلال القراءة أو اللعب أو رواية القصص أو الرسم أو الغناء.
وجد الباحثون في كلية إدارة الأعمال بجامعة ليدز أنه عندما تفاعل الآباء بانتظام مع أطفالهم البالغين من العمر 3 سنوات بهذه الطرق، كان أداء الأطفال أفضل في المدرسة في سن الخامسة. وعندما شاركوا مع أطفالهم في سن الخامسة، تحسنت درجات هؤلاء الأطفال في التقييمات الرئيسية في سن السابعة.
ووجدت الدراسة أنه في حين كان للآباء تأثير على التحصيل التعليمي، كان للأمهات تأثير أكبر على السلوك العاطفي والاجتماعي للأطفال.
حتى 10 دقائق فقط من الوقت كل يوم تُحدث فرقًا، وفقًا للدراسة، التي نظرت في آلاف الأسر ذات الوالدين.
الدكتور مايكل يوغمان، وهو طبيب أطفال في تحالف كامبريدج الصحي في ماساتشوستس، أرجع الفوائد إلى الجرعة المضاعفة من الأبوة والأمومة في تفاعل الوالدين مع الأطفال، والعلاقة الموثوقة وشيء خاص بالآباء أنفسهم.
كان يوغمان، الذي لم يشارك في هذا البحث، هو المؤلف الرئيسي للتقرير السريري للأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال والذي يسمى قوة اللعب.
قال يوغمان: “أعتقد أن الآباء يقدمون أيضًا تجربة لعب تكميلية وغير زائدة عن الحاجة مع الأطفال، بحيث تكون تفاعلاتهم أكثر إثارة ومرحة، حتى في سن مبكرة جدًا”.
وقال يوغمان إن لعب الأب يميل إلى أن يتمتع بجودة أكثر قوة.
“الألعاب التي يلعبونها مع الطفل لها نوعية مختلفة. إنها ألعاب أكثر إثارة وأكثر بدنية. حمل الطفل عالياً فوق رأسه، ودغدغة الطفل، وركوب الدراجة على ساقيه. وقال يوغمان: “من المرجح أن يضحك الطفل من البطن”. “الأمهات أكثر عرضة للانخراط في الألعاب اللفظية المتكررة.”
وقال يوغمان إن القضية الحاسمة هي أن الآباء يدعمون نمو الطفل بطرق تكميلية.
“لذلك يركز أحد الوالدين عادة على الأمن، وحماية الطفل من الخطر. والآخر يعزز في كثير من الأحيان الاستقلال، ويشجع الطفل على الاستكشاف والمخاطرة ومحاولة حل المشكلات بشكل مستقل. أنها توفر فوائد فريدة وتكمل بعضها البعض. وقال يوغمان: “إنها تتناسب مع معظم النظريات التنموية التي تتطلب توازناً في الأنشطة”.
واتفق مؤلفو الدراسة على أن وجود والدين معنيين يعرض الطفل لمزيد من التنوع، وأن الآباء يميلون إلى التعامل مع أطفالهم بطرق مختلفة عن الأمهات.
في أبحاثهم، استخدم المؤلفون بيانات عن 5000 أسرة من الأمهات والأب في إنجلترا من دراسة مجموعة الألفية. وقد ولد أطفالهم بين عامي 2000 و 2002.
