صحتك كير صحة، علاج، وقاية
مقالات مشابهة
في مجموعة من تجارب المشاركة، كان الأطفال اللاتينيون الناطقون بالإسبانية في مرحلة ما قبل المدرسة أكثر عرضة لاختيار الخيارات التي قد تكون أكثر سخاءً للآخرين، حتى على خيار مشاركة أكثر مساواة.
غالبًا ما اختار أقرانهم الناطقون باللغة الإنجليزية في جامعة ولاية واشنطن الخيار الأكثر تنافسية، وهو الخيار الذي يميزهم عن الآخرين. وكان الأطفال اللاتينيون الناطقون باللغة الإنجليزية هم الأكثر قدرة على المنافسة بين هذه المجموعة، وهي النتيجة التي يعتقد الباحثون أنها قد تعكس رغبتهم في الانتقال إلى الثقافة الأمريكية الأكثر فردية.
لا تضيف هذه الدراسة دليلاً على أن الأطفال من الثقافات الجماعية، التي تعطي الأولوية لمصلحة المجموعة على الفرد، يظهرون هذه القيم في وقت مبكر فحسب، بل تساعد أيضًا في تمييز دوافعهم.
“كنا نعلم أن الأطفال الناطقين بالإسبانية يميلون إلى أن يكونوا أكثر تعاونا، لكننا لم نكن نعرف ما إذا كان ذلك له علاقة بالكرم أو الرغبة في أن تكون الأشياء متساوية. ويبين عملنا أنهم ليسوا مدفوعين بالمساواة أكثر. إنهم وقال بول ستراند، عالم النفس في جامعة WSU وكبير مؤلفي الدراسة التي نشرت في مجلة “إنها مجرد أكثر سخاءً”. مجلة علم النفس التنموي التطبيقي.
أجرى ستراند، جنبًا إلى جنب مع طالبي الدراسات العليا بجامعة WSU إيرين سافاج وأريانا غونزاليس، مجموعة من التجارب المبنية على الألعاب مع 265 طفلًا تتراوح أعمارهم بين 3 إلى 5 سنوات والذين تم تسجيلهم جميعًا في برنامج Head Start لمرحلة ما قبل المدرسة. واستخدموا ثلاث “ألعاب الدكتاتور الاقتصادي”، التي طورها في الأصل باحثون سويسريون وألمان، والتي تمنح الأطفال خيارات بشأن الاحتفاظ بالأشياء التي يحبونها وإعطاءها.
في إحدى الألعاب، كان لدى الطفل الاختيار بين سيناريو متساوٍ: الاحتفاظ بملصق واحد وإعطائه واحدًا لزميل في الصف لم يذكر اسمه، وخيار أكثر سخاءً: الاحتفاظ بملصق واحد ومنح زميله اثنين. أعطت لعبة ثانية للأطفال سيناريو متساويًا وخيارًا أكثر أنانية أو “تنافسية” حيث يمكن للطفل الاحتفاظ بكلا الملصقين وعدم منح زميله أيًا منهما. في اللعبة الثالثة، يمكن للطفل أن يختار الخيار المتساوي المتمثل في الاحتفاظ بملصق واحد وإعطائه آخر، أو ببساطة الاحتفاظ بملصق واحد دون إعطاء زميله أيًا منه – ربما يكون الخيار الأكثر تنافسية في جميع الألعاب الثلاث.
عبر الألعاب، اختار الأطفال اللاتينيون الناطقون بالإسبانية الخيارات التي أدت إلى حصول زملائهم في الفصل على أكبر عدد ممكن من الملصقات، في كثير من الأحيان أكثر من أقرانهم الناطقين باللغة الإنجليزية. كان الأطفال الناطقون باللغة الإنجليزية ككل يميلون إلى اختيار الخيارات التي كانت إما متساوية أو مفيدة لهم. ومع ذلك، في اللعبة الأخيرة، اختار 49% من الأطفال اللاتينيين الناطقين باللغة الإنجليزية الخيار الأكثر تنافسية حيث احتفظوا بملصق ولم يعطوا أي شيء. حوالي 34% من أقرانهم البيض والسود و30% من الأطفال الناطقين بالإسبانية اختاروا هذا الخيار.
قال ستراند: “هؤلاء أطفال ينحدرون من عائلة كانت جماعية في خلفياتهم، لكنهم أكثر انغماسًا في التفاعل مع الأطفال الفرديين لأنهم يتحدثون الإنجليزية، لذلك قد يبالغون في التعويض”.
كما طلب الباحثون من المعلمين ملء استبيانات حول كيفية تصرف الأطفال في الفصل ووجدوا أن الخيارات التنافسية للأطفال لا يبدو أنها مرتبطة بمشاكل سلوكية. وهذا يتعارض مع دراسة سابقة وجدت صلة بين السلوك السيئ والخيارات التنافسية للأطفال البيض.
وقال ستراند إن هذه القدرة التنافسية قد تكون جزءًا من مرحلة النمو لدى بعض الأطفال والتي لا تتطلب اهتمامًا خاصًا من المعلمين. وأشار أيضًا إلى أن أبحاثًا أخرى وجدت أن جميع الأطفال يميلون نحو خيارات أكثر مساواة عندما يصلون إلى سن المدرسة.
يهتم علماء النفس بشكل خاص بسنوات ما قبل المدرسة لأنه الوقت الذي يبدأ فيه الأطفال في الخروج من التركيز الأناني للتفاعل مع الآخرين بشكل اجتماعي أكثر، وهو ما يمكن أن يكشف أيضًا عن قيمهم الثقافية، كما تظهر هذه الدراسة.
وقال ستراند: “حتى في سن الرابعة، نرى هذه الاختلافات الثقافية”. “ربما يحصلون على هذه القيم من البيئة المنزلية. نحن لا نعرف كل الطرق التي تنتقل بها القيم الثقافية، لكننا نعلم أنهم يحصلون عليها في وقت مبكر.”
